Желающих стать земскими учителями много, но проблема дефицита педагогов в Свердловской области остаётся

Федеральнойпрограмме Земский учитель исполнился год. В Свердловской области в 2020 году в рамках конкурса отобрали 58 педагогов, которые стали работать в сельской школе и получили стимулирующую выплату – миллион рублей. В этом году у учителей также есть шанс стать участниками программы – приём заявок продолжится до 15 апреля. Журналист «Облгазеты» побывал в сельской школе посёлка Гагарский Белоярского района, где преподают сразу три земских учителя, и узнал, насколько помогает эта программа в восполнении дефицита педагогов в образовательных учреждениях Свердловской области.

За новой жизнью

Белоярскую среднюю школу №14 в посёлке Гагарском не назовёшь сельской: большое современно здание было открыто в 2005 году на территории военного городка – до недавнего времени в посёлке располагались пять войсковых частей. Сейчас остался лишь арсенал ракетного и артиллерийского вооружения, но школа востребована – сегодня здесь обучаются 260 учеников, в основном дети военных.

– Извините, можно войти? – робким голосом спрашивают в дверях два рыжеволосых мальчугана в одинаковой одежде, поразительно похожих друг на друга лицом.

– Кирилл, Матвей, конечно проходите, я как раз начал опрос, – приглашает братьев-близнецов войти в класс учитель истории и обществознания Иван Блинов. – Сегодня мы посвятим урок Древней Греции. Кто мне скажет, при каком правителе древнегреческий мир достиг наибольшего территориального расширения? 

В верх взмывает одна единственная рука.

- Александр Македонский, – уверенно произносит один из учеников.

Иван Блинов приехал в Гагарский работать земским учителем из Екатеринбурга в октябре прошлого года. Мужчина долго преподавал в Уральском государственном аграрном университете и Екатеринбургском колледже транспортного строительства. Потом оставил преподавательскую стезю и начал работать на себя, но в период пандемии узнал о федеральной программе «Земский учитель» и решил снова вернуться к преподаванию. Подал заявку через официальный сайт программы, прошёл конкурсный отбор и получил приглашение работать в школе с начала учебного года.

– Меня устроило месторасположение этой школы, съездил на собеседование и с 1 октября 2020 года приехал работать сюда, преподаю историю и обществознание для учащихся 5-х, 6-х, 7-х и 10-х классов, – рассказывает Иван Блинов. – Здесь я снимаю комнату, а по выходным езжу в Екатеринбург к своей семье. В школе встретили доброжелательно, в женский коллектив влился легко. Авторы программы сделали всё правильно: нужно завлекать молодые кадры в глубинку и давать детям достойные знания.

На работу в школу в посёлок Гагарский приехали и супруги Галина и Александр Кузьменко из Челябинской области. Оба устроились по своим прежним специальностям: Галина – учителем русского языка и литературы, а Александр – учителем информатики.

– В Челябинской области, где мы преподавали в школе, было много учителей русского языка и постоянно возникали конфликты из-за дополнительных часов, так что мы решили сменить место работы, – рассказывает Галина Кузьменко. – В итоге всё сложилось, как мы хотели. Наши дети уже выросли, так что мы с мужем смогли легко переехать и изменить свою жизнь. Купили небольшой домик, до работы добираемся за пять минут на машине. По договору должны отработать в этой школе минимум пять лет, но думаем остаться здесь навсегда.

Нехватка учителей сохраняется

Основная идея программы «Земский учитель» – устранить дефицит кадров в школах сельской местности с населением не более 50 тысяч человек и предоставить местной ребятне доступ к качественному образованию. Но если второй пункт осуществлять и удаётся, то с первым остаются проблемы.

– Больше всего в сельских школах не хватает учителей английского языка, математики и физики. Наша школа до сих пор нуждается в таких педагогах, – рассказывает директор Белоярской средней школы №14 Елена Кокоулина. – Особенность нашей территории в том, что здесь работают много жён военных и кадровый дефицит периодически возникает, когда мужья забирают своих жён и увозят к новому месту службы. В прошлом году на портале «Земский учитель» мы подавали заявки на шесть вакансий. В школу приехали пять педагогов, но решили остаться только трое. В этом году ждём ещё новых учителей.

По данным министерства образования и молодёжной политики Свердловской области, в 2021 году по программе «Земский учитель» регион заявил 394 вакансии. Самое большое число педагогов требуется в школы Артёмовского, Горноуральского и Североуральского городских округов – свыше 70 учителей. В прошлом году на участие в программе заявились около 360 человек, в этом году это число явно будет не меньше – спрос есть. Однако Министерство просвещения России одобрило квоту на регион только для 48 таких специалистов. То есть принять в рамках программы в 2021 году смогут максимум 48 специалистов, которые определённо не покроют имеющийся дефицит педагогов в школах нашей области.

Как удержать?

Программа «Земский учитель» действует только второй год. Но по опыту федеральной программы «Земский врач» и трудоустройства студентов-целевиков нетрудно предположить, что рано или поздно у кого-то из переехавших из города и устроившихся в сельскую школу учителей возникнет желание или необходимость расторгнуть трудовой договор раньше, чем пройдёт пять лет. А значит, школа снова потеряет сотрудника да ещё и раньше установленного срока.

– Педагог может расторгнуть трудовой договор с местным министерством образования раньше пятилетнего срока, но в этом случае ему придётся вернуть всю сумму в полном объёме на счёт ведомства, – рассказала журналисту «Облгазеты» методист Свердловского областного педагогического колледжа Юлия Подкорытова, которая занимается вопросами приёма и обработки документов участников программы «Земский учитель». – Если женщина-педагог в рамках действия пятилетнего трудового договора уходит в декрет, срок отработки будет свыше пяти лет.

Тем не менее даже если учитель отработает положенные пять лет в сельской школе, риски того, что он уедет оттуда после, велики. Всё-таки люди, особенно молодые, хотят, чтобы их окружала приятная глазу местность с развитой инфраструктурой: достаточным количеством детских садов и школ, спортивных объектов, парков и других мест для отдыха. А с этим во многих сельских территориях, к сожалению, трудно. И ситуация не улучшится, пока инфраструктура в маленьких населённых пунктах не будет максимально приближена к городской.

– На территории нашего городского округа всё в полном порядке с качеством инфраструктуры, – считаетглава Артёмовского Константин Трофимов. – Взять хотя бы посёлки Буланаш или Сосновый Бор – там есть и школы, и детские сады, и клубы и спортивные площадки. Не стоит забывать, что власти постоянно разрабатывают новые меры поддержки учителей, решивших поехать на работу в сёла и посёлки городского типа. Мы с распростёртыми объятьями ждём молодёжь у себя. Другое дело, что она всё равно неохотно едет в сёла.

• Опубликовано в №50 от 24.03.2021